2016年11月16日，意昂4体育在邱季端體育館136室舉行了青年教師學術交流會。主講人為從美國密歇根大學交流歸來的張靚老師和從伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校交流歸來的甄誌平老師。本次交流會由李衛東老師主持，意昂4青年教育和學生近五十人參加🤽🏽‍♀️。

張靚老師是我院運動人體科學專業的博士生導師🤞🏼、碩士生導師🤽🏼‍♂️，教授運動生物化學，健康體適能，細胞分子生物學等課程🛰，主要研究領域為運動的生理生化監控🦵🏻、運動與骨骼肌內分泌研究等🧎‍♂️‍➡️。

在今天的交流會中，張靚老師首先進行了分享🧑‍🧑‍🧒‍🧒。她就其出訪的密歇根大學向大家做了總體介紹，對密歇根大學醫意昂4的各項體製如人員分類🫱🏿、科研情況🤴🏼、申請學位的註意事項等為大家做了詳細說明。

隨後👩‍⚕️，張靚老師展示了她在密歇根大學交流的六個月期間的學習成果：她完成了導師安排的課題研究♖、輔助博士後的實驗工作👊🏼、英文綜述的發表🦹🏼‍♀️👩‍👦‍👦、國際合作與交流項目申請書的撰寫等工作，課余時間她還積極參加學術講座來拓寬自己的視野。

最後，張靚老師為我們分享了她的三點交流心得⛹🏿‍♀️。第一，做科研首先要找好自己的定位：“既不能狂妄自大，亦不能妄自菲薄。”第二，做科研還要學會堅守🧗🏻‍♂️：堅守住自己的特色——不要一股腦地跟風去“追逐時髦”而丟失了自己的特色與初心；同時還要耐得住寂寞，踏踏實實做好自己的研究工作。第三，要有夢想，自己對自己的人生有目標，有規劃🤦🏼‍♀️。

甄誌平老師是我院運動人體科學專業碩士生導師，教授實用體質學🏖，康樂體育管理，健康教育學🏢𓀀，體適能評定與方法🤏，運動與健康促進等課程，主要研究領域為體質評定與健康促進的理論與方法，健康幹預，健康管理等✌🏿。

甄誌平老師從選擇、學習🗼、收獲和感悟四個方面進行了分享匯報🚣🏻‍♂️。

關於選擇，甄老師從導師的選擇、學校的選擇和環境的選擇三個方面講述了她自己的切身經歷與體驗🫷🏻。

關於學習，甄老師從聽課、參加國際會議、參與導師的課題💁🏿、參觀學習學校的研究設施四個方面詳盡地為大家講解了她所完成的各項學習工作。她說🦂：“到美國學習的主要目的是開闊視野，了解美國相關專業的研究方法💆🏼‍♀️、研究熱點、研究程度，把最新的研究資料帶回國👩🏼‍🏫。”，並強調：“出國學習不是盲目的為出而出，而是出而有效👩🏿‍🍼，出有收獲。”

關於收獲👬🏼🛤，甄老師提到在美國學習的最大收獲是從導師𓀊、學弟學妹身上看到的不輟的奮鬥精神🌬，以及他們對學術的嚴謹與癡迷。

關於感悟，甄老師提到了美國教育和社會值得我們學習與借鑒的地方以及她自己的發現與思考。並分享說：“出國學習不僅是學習他國同行的研究方法和思路，更是透過科研和學術的窗戶，觀察別人，審視自己的過程。這個過程，讓我在一個相對安靜的狀態下，靜下心來，聽課、做實驗👳🏻、參加組會🚴🏿、獨立生活。收獲更多的是對工作和生活的感悟👰🏻‍♀️。”

通過此次的青年教師學術交流會，大家不僅了解了我院青年教師學術交流的成果，更是通過張靚老師與甄誌平老師切身經歷的分享拓寬了自己的視野，她們真實細膩的分享感悟也讓到場的青年教師與同學們不論在學習上還是生活上都深受啟發，受益匪淺。